Дано целое число n вывести следующее за ним четное число

Следующее четное

Помогите пожалуйста найти следующие четное число, нельзя использовать условную инструкцию if и циклы.

А как это сделать без условия.

Выведите четное число, следующее после заданного
Следующее четное На вход дается натуральное число N. Выведите следующее за ним четное число .

Вычислить следующее выражение

Найти следующее простое число
Дано простое число. Составить функцию, которая будет находить следующее за ним простое число.

Прочитать следующее описание и определение
Всем привет! С наступающим праздником , хорошо всем настроения ! __________________________.

В *.txt файле записано число, например 17, нужно было найти следующее за ним четное число, соответственно 18!

если в *.txt файле было 16, то тоже должно было вывести 18!)

Решение

@voral объясни пожалуйста код

Добавлено через 25 секунд
Объясни пожалуйста ответ

Что означает следующее выражение?
char** SomeFunction(int num, int num1) < // some code >Мне не понятно зачем здесь указатели.

Указатель: что означает следующее объявление?
Подскажите пожалуйста, что означает следующее объявление? char (*ptr); // Что это? char *ptr2.

Объясните как реализовать следующее условие?
Вычислить и напечатать таблицу трёх функций y, z, w. Аргумент x меняется от x0 до xk с шагом h.

Вывести двоичное число, следующее за заданным
Дано двоичное число. Выведите следующее за ним по порядку. Входные данные Ввод содержит строку.

Источник

Дано целое число n вывести следующее за ним четное число

Copy raw contents

Copy raw contents

This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters. Learn more about bidirectional Unicode characters

#Определите является ли строка записью числа. (Подсказка: ищите как

#это сделать с помощью методов строк)

a = input ( ‘Введите текст или число: ‘ )

b = a . isdigit ()

print ( ‘это число: ‘ , b )

#2. Посчитайте сколько у вас пробелов в строке.

a = input ( ‘Введите текст с пробелами: ‘ )

b = a . count ( ‘ ‘ )

print ( ‘сколько пробелов: ‘ , b )

#3. Посчитайте сколько у вас символов точки в строке.

c = input ( ‘Введите текст с пробелами: ‘ )

print ( c . count ( ‘.’ ))

#4. Создайте строку «Homework». Преобразуйте ее в строку длиной 100

#символов, посередине которой исходное слово, а с обоих сторон строка

#заполнена пробелами. Выведите ее на экран.

#сразу на ум пришло сделать так:

a = ‘ ‘ * 50

b = ‘Homework’

print ( a + b + a )

# но тут у меня строк получилось больше.

#нашел функцию center

b = ‘homework’

bb = b . center ( 100 )

print ( bb )

print ( bb . count ( » ), ‘ ‘ , len ( bb )) #но мне выдало 101 символ. т.е. нужно писать bb = b.center(100-1) ну или 99. странно.

#хотя через len(bb) — 100, тип все ок

#5. Сделайте первые буквы слов строки большими (upper case).

#Работа с числами

a = input ( ‘Введите текст с пробелами: ‘ )

b = a . title ()

print ( b )

#1. Вычислите 2 179 . Выведите на экран вычисленное значение.

print ( 2 ** 179 )

#2. Вычислите длину гипотенузы в прямоугольном треугольнике со

#сторонами 179 и 971.

import math

a = 179

b = 971

c = ( math . pow ( a , 2 ) + math . pow ( b , 2 ))

d = math . sqrt ( c )

print ( d )

#3. Дано двузначное число. Найдите число десятков в нем.

a = input ( ‘Введите число: ‘ )

b = ( a // 10 ) * 10

print ( b )

#4. Дано трехзначное число. Найдите сумму его цифр.

a = str ( input ( ‘Введите 3х значное число: ‘ ))

b = list ( a )

bs = int ( b [ 0 ]) + int ([ b [ 1 ]) + int ( b [ 2 ])

print ( bs )

или так:

a = int ( input ( ‘Введите 3х значное число: ‘ ))

b = ( a % 10 ) + ( a % 100 // 10 ) + ( a // 100 )

print ( b )

#5. Дано целое число n. Выведите следующее за ним чётное число.

a = int ( input ( ‘Введите число: ‘ ))

b = ( int ( a / 2 ) * 2 ) + 2

print ( b )

#6. Дано положительное действительное число X. Выведите его дробную

#часть.

a = input ( ‘Введите число: ‘ )

b = a — int ( a )

print ( b )

#7. Дано положительное действительное число X. Выведите его первую

#цифру после десятичной точки. (При решении этой задачи нельзя

#пользоваться условной инструкцией и циклом, которые вы ещё не

#изучали)

a = input ( ‘Введите число: ‘ )

a = float ( a )

b = ( round ( a , 1 ) — int ( a ) ) * 10

print ( int ( b ))

#8. Даны длины сторон треугольника. Вычислите площадь треугольника.

a = int ( input ( ‘Введите 1ю длину стороны треуголяника: ‘ ))

b = int ( input ( ‘2ю: ‘ ))

c = int ( input ( ‘3ю: ‘ ))

d = ( a + b + c ) / 2

print ( d )

You can’t perform that action at this time.

You signed in with another tab or window. Reload to refresh your session. You signed out in another tab or window. Reload to refresh your session.

Источник

Miravild

Задачки по Python

Задача 1
Напишите программу, которая запрашивает у пользователя размер обуви, а выводит на экран размер скальных туфель (туфли для скалолазания), учитывая, что обычно размер скальных туфель на два размера меньше обычного.

Задача 2
Тест по английскому языку состоит из трёх частей. Ученик последовательно вводит с клавиатуры набранные баллы за каждую часть — три целых числа. Каждое число вводится на отдельной строке, то есть input() запрашивается три раза. Напишите программу, которая считает итоговый балл за тест — сумму баллов за три части.

Задача 3
В переменной salary хранится значение заработной платы человека в рублях (можете сами присвоить salary какое-нибудь значение).

Напишите программу, которая выражает заработную плату человека в *тысячах рублей* и
a) сохраняет результат в переменную salary_th и выводит результат на экран;
b) выводит на экран сообщение (с подставленным вместо ___ значением): Ваша заработная плата __ тысяч рублей.

Задача 4
Напишите программу, которая запрашивает у пользователя сумму (в рублях), которую он хочет перевести своему другу на карту другого банка, и возвращает сумму списания (в рублях) с учётом комиссии банка 5%.

Примечание: считайте, что сумма перевода — целое число.

Задача 5
Питон выполз на улицу погулять и решил поиграть: просил прохожих назвать какую-нибудь цифру (то есть ввести её с клавиатуры) и приписывал эту цифру к цифре, которую назвал предыдущий прохожий. Напишите код, который позволит определить, какое число получится после опроса четырёх прохожих, если известно, что первый прохожий назвал цифру 5. Задача не подразумевает использование циклов; запускать код несколько раз / копировать строки кода или ячейки можно. Обратите внимание: в результате должно получиться целое число, не строка.

Задача 6
Дано целое число n. Выведите следующее за ним чётное число. При решении этой задачи нельзя использовать условный оператор if и циклы.

Задача 7
Составить программу расчета гипотенузы прямоугольного треугольника. Длина катетов запрашивается у пользователя.

Задача 8
Составить программу нахождения корней квадратного уравнения в общем виде. Коэффициенты запрашиваются у пользователя.

Задача 9
Составить программу вывода таблицы умножения на число M. Таблица составляется от M * a, до M * b, где M, a, b запрашиваются у пользователя. Вывод должен осуществляется в столбик, по одному примеру на строку в следующем виде (например):
5 х 4 = 20
5 х 5 = 25
И так далее.

Источник

Дано целое число n вывести следующее за ним четное число

Дано целое число n . Выведите следующее за ним четное число. При решении этой задачи нельзя использовать условную инструкцию if и циклы.

Var
n,a:integer;
begin
write(‘Введите число: ‘);
readln(n);
a:=n mod 2;
writeln(‘Следующее четное число: ‘, n+2-a*1);
end.

Program z2;
var a:array[1..7] of integer;
i,s: integer;
Begin
s:=0;
for i:=1 to 7 do begin read(a[i]);
end;
for i:=1 to 7 do begin if a[i] mod 3 = 0 then begin s:=s+a[i]
end;
end;
writeln;
write(‘Сумма всех нечётных элементов: ‘,s);
end.

Print(‘Время 1:\n’)
hours_1=int(input(‘Введите часы >> ‘))
minutes_1=int(input(‘Введите минуты >> ‘))
seconds_1=int(input(‘Введите секунды >> ‘))
print(‘Время 2:\n’)
hours_2=int(input(‘Введите часы >> ‘))
minutes_2=int(input(‘Введите минуты >> ‘))
seconds_2=int(input(‘Введите секунды >> ‘))

// PascalABC.NET 3.3, сборка 1599 от 17.12.2017
// Внимание! Если программа не работает, обновите версию!

function MatRead:array[,] of integer;
begin
Writeln(‘Вводите элементы через пробел построчно’);
Result:=ReadMatrInteger(4,4)
end;

function PartCount(a:array[,] of integer):=
a.ElementsWithIndexes.Where(t->(t[0]=5) and t[1].IsOdd).Count;

begin
var a:=MatRead;
Writeln(‘*** Исходный массив ***’);
a.Println(6); Writeln(6*a.ColCount*’-‘);
Writeln(‘Искомых элементов: ‘,PartCount(a))
end.

Пример
Вводите элементы через пробел построчно
34 12 21 5 0 3 12 5 -6 18 5 16 5 -15 16 7
*** Исходный массив ***
34 12 21 5
0 3 12 5
-6 18 5 16
5 -15 16 7
————————
Искомых элементов: 2

Источник

Введение в программирование на C++

Школа СТАРТ / Павел Крансиков

Введение в программирование на C++

Создание проекта

1. CLion — интегрированная среда разработки для языка программирования «C++»
2. CLion Скачать
3. Win-builds
4. TeamViewer для Windows
5. C:\path\to\the\newly\created\directory\1.5.0

Работа с проектом

1. Обозреватель решений
2. Файлы исходного кода
3. Добавить->Создать элемент
4. Файл С++
5. Добавить

qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

Hello, World!

Hello, Pavel!

Целые числа

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia.

Переменные

Переменные / Вывод суммы чисел

Переменные / Вывод расности чисел

Пример задачи из физики

На высоте N метров летит самолет пассажир ошибается дверью и выпадает из самолета сколько метров он будет лететь до земли за время t?

Деление числа

Правила оформления кода

1. После открывающейся фигурной скобки добавляется отступ в начале строки, на строке с закрывающейся фигурной скобкой отступ убирается
2. Все бинарные операции (+,−, *, /, %, =, >) окружаются пробелами
3. После унарного минуса пробел не ставится (−5 нужно писать слитно)
4. Перед знаками препинания (запятая и точка с запятой) пробел не ставится, после — ставится
5. После открывающейся и перед закрывающейся круглой скобкой пробел не ставится

Операторы в C++

1. :: — Раскрытие области видимости Пример — std::cin
2. = — Присваивание Пример — a = b
3. + — Сложение Пример — a + b
4. — — Вычитание Пример — a — b

Операторы в C++

1. +a — Унарный плюс Пример — f = а *+ (b * с)
2. -a — Унарный минус Пример — -a
3. * — Умножение Пример — a * b
4. / — Деление Пример — a / b

Операторы в C++

1. % — Операция модуль (остаток от деления целых чисел) Пример — а%b
2. ++ — Инкремент Пример — ++a
3. ++ — суффиксный (постфиксный) Пример — a++
4. — — префиксный Пример — —a

Операторы в C++

1. — — суффиксный (постфиксный) Пример — a—
2. == — Равенство Пример — a == b
3. != — Неравенство Пример — !=
4. > — Больше Пример — a > b

Операторы в C++

1. — Меньше Пример — a
2. >= — Больше или равно Пример — a >= b
3. — Меньше или равно Пример — a
4. ! — Логическое отрицание, НЕ Пример — !a

Операторы в C++

1. && — Логическое умножение, И Пример — a && b
2. || — Логическое сложение, ИЛИ Пример — a || b

— Побитовая инверсия Пример —

a

& — Побитовое И Пример — a & b

Операторы в C++

1. | — Побитовое ИЛИ (or) Пример — a | b
2. ^ — Побитовое исключающее ИЛИ (xor) Пример — a ^ b
3. — Побитовый сдвиг влево Пример — a
4. >> — Побитовый сдвиг вправо Пример — a >> b

Операторы в C++

1. += — Сложение, совмещённое с присваиванием Пример — a += b «a = a + b»
2. -= — Вычитание, совмещённое с присваиванием Пример — a -= b «a = a — b»
3. *= — Умножение, совмещённое с присваиванием Пример — a *= b «a = a * b»
4. /= — Деление, совмещённое с присваиванием Пример — a /= b «a = a / b»

Операторы в C++

1. %= — Вычисление остатка от деления, совмещённое с присваивание Пример — a %= b «a = a % b»
2. &= — Побитовое «И» (AND), совмещённое с присваиванием Пример — a &= b «a = a & b»
3. |= — Побитовое «ИЛИ» (or), совмещённое с присваиванием Пример — a |= b «a = a | b»
4. ^= — Деление, совмещённое с присваиванием Пример — a ^= b «a = a ^ b»

Операторы в C++

1. — Побитовый сдвиг влево, совмещённый с присваиванием Пример — a
2. >>= — Побитовый сдвиг вправо, совмещённый с присваиванием Пример — a >>= b «a = a >> b»
3. a[b] — Обращение к элементу массива Пример — a[b]
4. *a — Непрямое обращение («объект, на который указывает a») Пример — *a

Задача №1 // Белочки и орешки — 1

1. N белочек нашли K орешков и решили разделить их поровну. Определите, сколько орешков достанется каждой белочке
2. Формат входных данных
   • На вход дается два целых положительных числа N и K, каждое из которых не превышает 10000
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №1 // Белочки и орешки — 1 // Пример данных

1. Sample Input:
   • 3
   • 14
2. Sample Output:
   • 4

Задача №1 // Белочки и орешки — 1 // Решение

Задача №2 // Белочки и орешки — 2

1. N белочек нашли K орешков и решили разделить их поровну. Определите, сколько орешков останется после того, как все белочки возьмут себе равное количество орешков
2. Формат входных данных
   • На вход дается два целых положительных числа N и K, каждое из которых не превышает 10000
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №2 // Белочки и орешки — 2// Пример данных

1. Sample Input:
   • 3
   • 14
2. Sample Output:
   • 2

Задача №2 // Белочки и орешки — 2 // Решение

Задача №3 // Последняя цифра

1. Дано натуральное число, выведите его последнюю цифру
2. Формат входных данных
   • На вход дается натуральное число N, не превосходящее 10000
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №3 // Последняя цифра // Пример данных

1. Sample Input:
   • 753
2. Sample Output:
   • 3

Задача №3 // Последняя цифра // Решение

Задача №4 // Первая цифра двузначного числа

1. Дано двузначное число. Выведите его первую цифру (число десятков)
2. Формат входных данных
   • На вход дается натуральное двузначное число N
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №4 // Первая цифра двузначного числа // Пример данных

1. Sample Input:
   • 42
2. Sample Output:
   • 4

Задача №4 // Первая цифра двузначного числа // Решение

Задача №5 // Число десятков

1. Дано целое неотрицательное число N, определите число десятков в нем (предпоследнюю цифру числа). Если предпоследней цифры нет, то можно считать, что число десятков равно нулю
2. Формат входных данных
   • На вход дается целое положительное число N (0 ≤ N ≤ 1000000)
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №5 // Число десятков // Пример данных

1. Sample Input:
   • 73
2. Sample Output:
   • 7

Задача №5 // Число десятков // Решение

Задача №6 // Сумма цифр трехзначного числа

1. Дано целое трехзначное число. Найдите сумму его цифр
2. Формат входных данных
   • На вход дается число от 100 до 999
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №6 // Сумма цифр трехзначного числа // Пример данных

1. Sample Input:
   • 476
2. Sample Output:
   • 17

Задача №6 // Сумма цифр трехзначного числа // Решение

Задача №7 // Следующее четное

1. На вход дается натуральное число N. Выведите следующее за ним четное число
2. Формат входных данных
   • На вход дается целое положительное число N, не превышающее 10000
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №7 // Следующее четное // Пример данных

1. Sample Input:
   • 7
   • 8
2. Sample Output:
   • 8
   • 10

Задача №7 // Следующее четное // Решение

Задача №8 // Парты

1. В школе решили набрать три новых класса и оборудовать кабинеты для них новыми партами. За каждой партой может сидеть два учащихся. Известно количество учащихся в каждом из трех классов. Выведите наименьшее число парт, которое нужно приобрести для них. Каждый класс сидит в своем кабинете
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход три целых неотрицательных числа: количество учащихся в каждом из трех классов (числа не превышают 1000)
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №8 // Парты // Пример данных

1. Sample Input:
   • 20
   • 21
   • 22
2. Sample Output:
   • 32

Задача №8 // Парты // Решение

Задача №9 // Покупка пирожков

1. Пирожок в столовой стоит A рублей и B копеек. Определите, сколько рублей и копеек нужно заплатить за N пирожков
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход три числа: A, B, N — целые, положительные, не превышают 10000
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести два числа через пробел: стоимость покупки в рублях и копейках

Задача №9 // Покупка пирожков // Пример данных

1. Sample Input:
   • 10
   • 15
   • 2
2. Sample Output:
   • 20 30

Задача №9 // Покупка пирожков // Решение

Задача №10 // Электронные часы

1. Электронные часы показывают время в формате h:mm:ss (от 0:00:00 до 23:59:59), то есть сначала записывается количество часов, потом обязательно двузначное количество минут, затем обязательно двузначное количество секунд. Количество минут и секунд при необходимости дополняются до двузначного числа нулями. С начала суток прошло N секунд. Выведите, что покажут часы
2. Формат входных данных
   • На вход дается натурально число N, не превосходящее 107107 (10000000)
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу

Задача №10 // Электронные часы // Пример данных

1. Sample Input:
   • 3602
   • 129700
2. Sample Output:
   • 1:00:02
   • 12:01:40

Задача №10 // Электронные часы // Решение

Задача №11 // Разность времен

1. Даны значения двух моментов времени, принадлежащих одним и тем же суткам: часы, минуты и секунды для каждого из моментов времени. Известно, что второй момент времени наступил не раньше первого. Определите, сколько секунд прошло между двумя моментами времени
2. Формат входных данных
   • Программа на вход получает три целых числа: часы, минуты, секунды, задающие первый момент времени и три целых числа, задающих второй момент времени
3. Формат выходных данных
   • Выведите число секунд между этими моментами времени

Задача №11 // Разность времен // Пример данных

1. Sample Input:
   • 1 1 1 2 2 2
   • 1 2 30 1 3 20
2. Sample Output:
   • 3661
   • 50

Задача №11 // Разность времен // Решение

Задача №12 // МКАД

1. Длина Московской кольцевой автомобильной дороги —109 километров. Байкер Вася стартует с нулевого километра МКАД и едет со скоростью V километров в час. На какой отметке он остановится через T часов?
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход целые числа V и T. Если V > 0, то Вася движется в положительном направлении по МКАД, если же значение V

Задача №12 // МКАД // Пример данных

1. Sample Input:
   • 60 2
   • -1 1
2. Sample Output:
   • 11
   • 108

Задача №12 // МКАД // Решение

Задача №13 // Симметричное число

1. Дано четырехзначное число. Определите, является ли его десятичная запись симметричной. Если число симметричное, то выведите 1, иначе выведите любое другое целое число. Число может иметь меньше четырех знаков, тогда нужно считать, что его десятичная запись дополняется слева незначащими нулями
2. Формат входных данных
   • Вводится единственное число
3. Формат выходных данных
   • Выведите одно целое число — ответ на задачу

Задача №13 // Симметричное число // Пример данных

1. Sample Input:
   • 2002
   • 2008
2. Sample Output:
   • 1
   • 37

Задача №13 // Симметричное число // Решение

Число 2002 «симметричное», т.е. читается одинаково слева-направо и справа-налево.

Задача №14 // Улитка

1. Улитка ползет по вертикальному шесту высотой H метров, поднимаясь за день на A метров, а за ночь спускаясь на B метров. На какой день улитка доползет до вершины шеста?
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход целые неотрицательные числа H, A, B, причем H > B. Числа не превосходят 100
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести одно натуральное число. Гарантируется, что A > B.

Задача №14 // Улитка // Пример данных

1. Sample Input:
   • 10 3 2
2. Sample Output:
   • 8

Задача №14 // Улитка // Решение

Задача №15 // Кубики

1. Всего утята собрали n башенок. В i-й башенке оказалось ai кубиков, поставленных друг на друга. Скрудж решил, что он будет перекладывать, добавлять и убирать кубики так, чтобы все башенки оказались одинаковой высоты. За одно действие Cкрудж может переложить кубик с одной башенки на другую, убрать кубик из конструкции, или взять кубик из набора и положить его на какую-нибудь башенку. Кубиков в наборе неограниченное количество. Высота башенки определяется как количество кубиков в ней

Задача №15 // Кубики

1. Помогите Скруджу подсчитать, какое минимальное количество действий ему понадобится для того, чтобы сделать все башенки одинаковой высоты!
2. Формат входных данных
   • В первой строке даны два числа n (1n1000) — количество башенок. Во второй строке дано n чисел ai (1ai1000) — количество кубиков в i-й башенке
3. Формат выходных данных
   • ВЕдинственнойСтрокеВыведитеЕдинственноеЧисло—ОтветНазадачу.

Задача №15 // Кубики // Пример данных

1. Sample Input:
   • 5
   • 3 2 2 5 4
2. Sample Output:
   • 3

Even tables

Locavore	Umami	Helvetica	Vegan
Fingerstache	Kale	Chips	Keytar
Sriracha	Gluten-free	Ennui	Keffiyeh
Thundercats	Jean	Shorts	Biodiesel
Terry	Richardson	Swag	Blog

It’s good to have information organized.

Pictures

You can even shout this way

Inner navigation

1. Lets you reveal list items one by one
2. To keep some key points
3. In secret from audience
4. But it will work only once
5. Nobody wants to see the same joke twice

—>

All nicely aligned to grid

Введение в программирование на C++

Неполная развилка

Неполная развилка

Неполная развилка // Пример

Полная развилка

Полная развилка

Тернарные операции

Полная развилка // Пример

Логические выражения

1. == — равно Пример — a == b
2. != — не равно Пример — a != b
3. — меньше Пример — a
4. > — больше Пример — a > b

Логические выражения

1. — меньше или равно Пример — a
2. >= — больше или равно Пример — a >= b

Пример программы

Вложенные инструкции

Логические операторы

1. ! — Логическое отрицание, НЕ Пример — !a
2. && — Логическое умножение, И Пример — a && b
3. || — Логическое сложение, ИЛИ Пример — a || b

Логические операторы // Привет

Задача №1

1. Даны два целых числа. Выведите значение наибольшего из них. Если числа равны, выведите любое из них.
2. Формат входных данных
   • Вводятся два числа.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №1

1. Sample Input:
   • 1 2
   • 5 3
2. Sample Output:
   • 2
   • 5

Задача №1 // Решение

Задача №2

1. Даны два целых числа. Программа должна вывести единицу, если первое число больше второго, двойку, если второе больше первого, или ноль, если они равны.
2. Формат входных данных
   • Вводятся два числа.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №2

1. Sample Input:
   • 1 2
2. Sample Output:
   • 2

Задача №2 // Решение

Задача №3

1. Даны три целых числа. Найдите наибольшее из них (программа должна вывести ровно одно целое число). Под наибольшим в этой задаче понимается число, которое не меньше, чем любое другое.
2. Формат входных данных
   • Вводятся три числа.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №3

1. Sample Input:
   • 1 2 3
2. Sample Output:
   • 3

Задача №3 // Решение

Задача №4

1. Даны три натуральных числа A, B, C. Определите, существует ли треугольник с такими сторонами. Если треугольник существует, выведите строку YES, иначе выведите строку NO. Треугольник — это три точки, не лежащие на одной прямой.
2. Формат входных данных
   • Вводятся три числа.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №4

1. Sample Input:
   • 3 4 5
2. Sample Output:
   • YES

Задача №4 // Решение

Задача №5

1. Даны три целых числа. Определите, сколько среди них совпадающих. Программа должна вывести одно из чисел: 3 (если все совпадают), 2 (если два совпадает) или 0 (если все числа различны).
2. Формат входных данных
   • Вводятся три числа.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №5

1. Sample Input:
   • 1 2 3
2. Sample Output:
   • 0

Задача №5 // Решение

Задача №6

1. Шахматная ладья ходит по горизонтали или вертикали. Даны две различные клетки шахматной доски, определите, может ли ладья попасть с первой клетки на вторую одним ходом.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход четыре числа от 1 до 8 каждое, задающие номер столбца и номер строки сначала для первой клетки, потом для второй клетки.
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести YES, если из первой клетки ходом ладьи можно попасть во вторую или NO в противном случае.

Задача №6

1. Sample Input:
   • 4 4 5 5
2. Sample Output:
   • NO

Задача №6 // Решение

Задача №7

1. Шахматный король ходит по горизонтали, вертикали и диагонали, но только на 1 клетку. Даны две различные клетки шахматной доски, определите, может ли король попасть с первой клетки на вторую одним ходом.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход четыре числа от 1 до 8 каждое, задающие номер столбца и номер строки сначала для первой клетки, потом для второй клетки.
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести YES, если из первой клетки ходом короля можно попасть во вторую или NO в противном случае.

Задача №7

1. Sample Input:
   • 4 4 5 5
2. Sample Output:
   • YES

Задача №7 // Решение

Задача №8

1. Шахматный слон ходит по диагонали. Даны две различные клетки шахматной доски, определите, может ли слон попасть с первой клетки на вторую одним ходом.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход четыре числа от 1 до 8 каждое, задающие номер столбца и номер строки сначала для первой клетки, потом для второй клетки.
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести YES, если из первой клетки ходом короля можно попасть во вторую или NO в противном случае.

Задача №8

1. Sample Input:
   • 4 4 5 5
2. Sample Output:
   • YES

Задача №8 // Решение

Задача №9

1. Шахматный ферзь ходит по диагонали, горизонтали или вертикали. Даны две различные клетки шахматной доски, определите, может ли ферзь попасть с первой клетки на вторую одним ходом.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход четыре числа от 1 до 8 каждое, задающие номер столбца и номер строки сначала для первой клетки, потом для второй клетки.
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести YES, если из первой клетки ходом ферзя можно попасть во вторую или NO в противном случае.

Задача №9

1. Sample Input:
   • 1 1 2 2
   • 1 1 2 3
2. Sample Output:
   • YES
   • NO

Задача №9 // Решение

Задача №10

1. Шахматный конь ходит буквой “Г” — на две клетки по вертикали в любом направлении и на одну клетку по горизонтали, или наоборот. Даны две различные клетки шахматной доски, определите, может ли конь попасть с первой клетки на вторую одним ходом.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход четыре числа от 1 до 8 каждое, задающие номер столбца и номер строки сначала для первой клетки, потом для второй клетки.
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести YES, если из первой клетки ходом коня можно попасть во вторую или NO в противном случае.

Задача №10

1. Sample Input:
   • 1 1 1 4
   • 1 1 8 8
2. Sample Output:
   • NO
   • NO

Задача №10 // Решение

Задача №11

1. Шоколадка имеет вид прямоугольника, разделенного на N×M долек. Шоколадку можно один раз разломить по прямой на две части. Определите, можно ли таким образом отломить от шоколадки ровно K долек.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход три числа: N, M, K
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести одно из двух слов: YES или NO.

Задача №11

1. Sample Input:
   • 4 2 6
   • 2 10 7
2. Sample Output:
   • YES
   • NO

Задача №11 // Решение

Задача №12

1. Яша плавал в бассейне размером N×M метров и устал. В этот момент он обнаружил, что находится на расстоянии X метров от одного из длинных бортиков (не обязательно от ближайшего) и Y метров от одного из коротких бортиков. Какое минимальное расстояние должен проплыть Яша, чтобы выбраться из бассейна на бортик?
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа N, M, X, Y.
3. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести число метров, которое нужно проплыть Яше до бортика.

Задача №12

1. Sample Input:
   • 23 52 8 43
2. Sample Output:
   • 8

Задача №12 // Решение — 1

Задача №12 // Решение — 2

Задача №13

1. Дано три числа. Упорядочите их в порядке неубывания.
2. Формат входных данных
   • Вводятся три числа.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №13

1. Sample Input:
   • 1 2 1
2. Sample Output:
   • 1 1 2

Задача №13 // Решение

Задача №14

1. Есть две коробки, первая размером A1×B1×C1, вторая размером A2×B2×C2. Определите, можно ли разместить одну из этих коробок внутри другой, при условии, что поворачивать коробки можно только на 90 градусов вокруг ребер. Толщиной коробок можно пренебречь
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа A1, B1, C1, A2, B2, C2.
3. Формат выходных данных
   • Выведите ответ на задачу.

Задача №14

1. Формат выходных данных
   • Программа должна вывести одну из следующих строчек:
   • Boxes are equal, если коробки одинаковые,
   • The first box is smaller than the second one, если первая коробка может быть положена во вторую,
   • The first box is larger than the second one, если вторая коробка может быть положена в первую,
   • Boxes are incomparable, во всех остальных случаях.

Задача №14

1. Sample Input:
   • 1 2 3 3 2 1
   • 2 2 3 3 2 1
2. Sample Output:
   • Boxes are equal
   • The first box is larger than the second one

Задача №14 // Решение

Задача №14 // Решение 2

Задача №15

1. На шахматной доске необходимо расставить N ферзей так, чтобы они не угрожали друг другу.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа N ферзей
3. Формат выходных данных
   • Необходимы найти координаты каждой ферзи и вывести их на экран

Задача №15

1. Sample Input:
   • 6
2. Sample Output:
   • 1,1; 2,5; 3,3; 5,8; 9,5; 2,6

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫВОДА РУССКИХ БУКВ В КОНСОЛИ

Стандартные способы ввода-вывода С++

Cпособы С++ c помощью макросов

Директивы препроцессора

1. #include – создает копию указанного файла, которая включается в программу вместо директивы. Используется для подключения стандартных библиотек или включения в проект нескольких файлов программ, компилируемых вместе.

Директивы препроцессора

1. #define создает символические константы, представленные символами и макросы – операции, определенные как символы
   • #define идентификатор заменяющий текст
2. Макросы можно определять с аргументами, например:
   • #define circle(x) (М_PI *(x)*(x))

Макрос

• #define SQR( x ) ( x * x )
• int y = SQR( 5 ); // 25
1. или так
   • #define MY_ALLOC( n ) malloc( n )
   • int * p = MY_ALLOC( 1024 );

Математические функции в С++

Математические функции в С++

Задача №3.1

1. Двумя способами написать программу для вычисления количества дней до конца месяца. Текущий день месяца запрашивается у пользователя. Во втором способе запрос текущего числа описать через макрос.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа N текущий день
3. Формат выходных данных
   • Программа выводит сколько дней осталось до конца месяца

Задача №3.1

1. Sample Input:
   • 26
2. Sample Output:
   • 5

Задача №3.2

1. Двумя способами написать программу, которая вычисляет размер свободной памяти на диске. Размер файлов, записанных на нем, запрашиваются у пользователя. Во втором способе объем диска описать через константу, вывод свободного места осуществить с помощью макроса.
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа N число размер файлов (байтах), X обьем жесткого диска (байтах)
3. Формат выходных данных
   • Программа выводит сколько осталось свободного места на диске в байтах

Задача №3.2

1. Sample Input:
   • 111’148’998’656
2. Sample Output:
   • 119’018’778’624

Задача №3.3

1. Двумя способами написать программу для подсчета дней, оставшихся до нового года. Текущий месяц и число запрашиваются у пользователя. Количество дней в каждом месяце считать 30. Во втором способе количество дней в году и в месяце описать через константу, расчет представить через макрос
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа M Текущий месяц, D день
3. Формат выходных данных
   • Программа выводит сколько осталось дней до нового года

Задача №3.3

1. Sample Input:
   • 01 01
2. Sample Output:
   • 364

Задача №3.4

1. Двумя способами написать программу, которая вычисляет объем куба. Ребро куба запрашивается у пользователя. Во втором способе ввод и вывод данных описать через макрос (Обьем куба)
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа R длина ребра куба
3. Формат выходных данных
   • Программа выводит обьем куба

Задача №3.4

1. Sample Input:
   • 2
2. Sample Output:
   • 8

Задача №3.5

1. Двумя способами написать программу для вычисления х: а*(2*х-5*с)=?. Числа а и с и x запрашиваются у пользователя. Расчет уровнения представить в виде макроса
2. Формат входных данных
   • Программа получает на вход числа a и число с и x
3. Формат выходных данных
   • Программа выводит верно решоное уравнение

Задача №3.5

1. Sample Input:
   • 3 5 6
2. Sample Output:
   • -39

Цикл while

«While» переводится как «пока» и в программировании означает «пока условие верно, нужно выполнять следующие действия»

Источник